Die Klassen der Jahrgangsstufe 3/4 haben sich in den letzten Wochen mit den "alten Römern" im Sachunterricht beschäftigt. An Stationen haben die Kinder ihr Wissen erweitert bzw. vertieft. Alle Kinder haben sich zudem einem Thema zugeordnet und sind Experten geworden. Entsprechend ihrem Wunschthema haben die Kinder in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit Informationen aus Sachbüchern und dem Internet gesammelt. Durch gezielte Recherche wurden Informationen gesammelt, zusammengetragen und auf einem Plakat festgehalten. In einzelnen Stunden haben die Experten ihr Thema der Klasse vorgetragen und so ihr Wissen weitergegeben. Zur Vertiefung haben die "Zuhörer" während oder nach der Präsentation Steckbriefe ausgefüllt, Fragen beantwortet oder selbst eine Toga angelegt. In einem anschließenden Feedbackgespräch haben die "Zuhörer" eine Rückmeldung über den gehörten Vortrag gegeben. Alle drei Klassen werden in den kommenden Tagen das Römerbad in Zülpich besuchen. Den Abschluss dieser Sachunterrichtsreihe bildet der Römertag am Montag, den 11. März 2013.
Römische Götter
Ich habe viel über die römischen Götter erzählt und habe mich als einziger für die Götter interessiert. Die Götter hießen: Jupiter, Junu, Vesta, Venus, Mars, Merkurus, Apollo, Vulkanus, Minerva, Neptun und Diana.
von F.
Schule bei den Römern
Ich habe mich als Expertin mit der Schule der alten Römer beschäftigt. Ich habe in Büchern und im Internet geforscht. Im alten Rom gingen Mädchen nicht zur Schule. Die Jungen reicher Römer gingen mit sieben Jahren in die Schule. Das Papier hieß Papyrus und die Römer schrieben mit einer Feder. In Rom sprachen alle Latein. Ich habe alle Informationen auf einem Plakat zusammengetragen.
von S.
Bauwerke
Wir haben über das Thema Bauwerke berichtet. Wir haben über den Limes, die Wasserleitung, die Thermen und was nicht fehlen durfte, das Kollosseum berichtet. Das Kollosseum ist über 2000 Jahre alt. Der Limes ist eine Grenze mit Türmen, die etwa alle 500 Meter auseinander stehen. In den Thermen konnten nur die reichen Römer baden gehen. Die Wasserleitungen sind für neue Ansiedlungen lebenswichtig und man nannte sie Aquädukt. Die Informationen haben wir aus einem Sachbuch und dem Computer.
von M., L. und R.
Römische Zahlen
Wir haben uns im Sachunterricht mit dem Thema römische Zahlen beschäftigt. Wir haben Informationen aus Büchern und dem Internet heraus gesucht. Dann haben wir die Informationen auf das Plakat übertragen. Es gibt 7 Schriftzeichen bei den römischen Zahlen. Aus diesen 7 Schriftzeichen setzen sich alle römischen Zahlen zusammen:
I = 1 V = 5 X = 10 L = 50 C = 100 D = 500 M = 1000.
Bei den römischen Zahlen gibt es keine 0. Wenn bei den römischen Zahlen zuerst die kleine Zahl kommt, wird subtrahiert z.B. IX = 10 - 1 = 9. Wenn aber zuerst die große Zahl kommt, werden die beiden Zahlen addiert z.B. XI = 10 + 1 = 11.
von E., Ch., K. und C.
Römische Kleidung und Frisuren
Wir haben im Sachunterricht das Thema Römer. Wir haben das Thema römische Kleidung und Frisuren bearbeitet. Es gab früher die Toga und die Tunika, die Frauen und Männer getragen haben. Die Tunika wurde mit Broschen befestigt. Die Frauen hatten immer geflochtene, hoch gesteckte Haare. Sie hatten auch manchmal kleine Perlen in den Haaren. Die Männer hatten kurze Haare. Männer und Frauen trugen selbst gemachte Sandalen aus Leder und Bändern.
von L., L., J., und M.
Gaius Julius Cäsar
Wir haben im Sachunterricht das Thema Römer bearbeitet. Wir waren die Experten von Julius Cäsar und haben viele Informationen auf einem Plakat zusammengefasst z.B. sein Geburtsdatum 100 v.Chr. und sein Todesjahr 44 v.Chr. Wir haben auch über seine Titel Diktator und Kaiser berichtet. Karten haben wir aufgeklebt von den Ländern, die er erobert hat. Ein berühmter Feldherr war er auch. Seine Geliebte war Kleopatra und noch viele andere. Sein Gewand hatte ein rotes Band und er trug einen Lorbeerkranz auf dem Kopf. Nach dem Vortrag haben wir Cäsars Tod im Senat nachgespielt.
von S., Ch., G. und J.